La Asociación Salmantina de Niños Hiperactivos (Asanhi) nació en 2007 por la iniciativa de dos familias que estaban en la agrupación de Valladolid y a los que propusieron hacer una delegación en Salamanca. Como recuerda la presidenta de Asanhi, Herminia Cascón, “nos pusieron en contacto y empezamos 5 padres, que teníamos que hacer las reuniones en un bar”. Ahora el Ayuntamiento les cede un local en la Casa de las Asociaciones (calle La Bañeza número 7) y también les da una subvención para realizar actividades.
Poco a poco y con mucho esfuerzo Asanhi ha ido sumando familias y en estos momentos son cerca de 230 las que confían en su trabajo, que consiste fundamentalmente en el asesoramiento a las familias, ya que ellos no realizan tratamientos psicológicos, aunque sí que tienen convenios con determinados profesionales para poder realizar las terapias.
Talleres
En la asociación trabajan a través de diferentes talleres las habilidades sociales, el control de los impulsos y numerosas áreas académicas. Así, la psicóloga de Asanhi, Natalia Medina, afirma que ofrecen actividades de lecto-escritura, matemáticas divertidas, inglés, ajedrez, talleres de ocio, campamentos de verano y excursiones. Además, no solo trabajan con los afectados, sino que también cuenta con la Escuela de Padres, en la que aproximadamente una vez al mes se ofrecen charlas de temas que interesan a los progenitores y que ayudan a mejorar la calidad de vida.
Detección
La forma más habitual de detección del trastorno es a través de los centros escolares, un aspecto que ha mejorado mucho en los últimos años. Además, también los padres a través de los pediatras pueden ser derivados al servicio de psiquiatría infantil para su valoración y tratamiento. El diagnóstico en todo caso tiene que darse de forma severa y que afecte a diferentes niveles como el familiar y el escolar.
Financiación
La asociación se financia con las cuotas de los socios y con una subvención del Ayuntamiento, y están a disposición de cualquier persona en la sede los lunes y miércoles de 10 a 13 horas y los martes de 17 a 20 horas. Sus actuaciones se dirigen a dar a conocer y formar en el trastorno a todas las personas que tengan algún tipo de relación con un afectado con el fin de favorecer su desarrollo a todos los niveles: familiar, escolar, social y mejorar su adaptación.
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