Educación reconoce cinco experiencias de calidad en los centros educativos salmantinos

 Educación reconoce cinco experiencias de calidad en los centros educativos salmantinos
Educación reconoce cinco experiencias de calidad en los centros educativos salmantinos
La Junta de Castilla y León ha premiado cinco experiencias de calidad de centros educativos de la provincia de Salamanca desarrolladas durante el curso escolar 2012-2013. Los galardones se dividen en cinco modalidades: menciones honoríficas, centros distinguidos por su Plan de Calidad, Mejores Programas, Mejores Iniciativas y Mejores Prácticas. En concreto, son el colegio Valvanera, en Santibáñez de Béjar; el instituto Fray Diego Tadeo, en Ciudad Rodrigo; el colegio Rufino Blanco, en Salamanca; el instituto Tomás Bretón, en Villamayor de Armuña; y el centro Río Tormes, en Salamanca. Los trabajos se publicarán en el portal de Educación (www.educa.jcyl.es) para difundir la labor de docentes, alumnos y comunidad educativa de cada una de las experiencias distinguidas.
 
Estos galardones persiguen premiar a los colegios, institutos, así como a servicios educativos, como los Centros de Formación e Innovación Educativa (CFIEs), su trabajo en el ámbito de la calidad. De ahí que la Consejería de Educación haya establecido cinco modalidades: Menciones honoríficas a personas, grupos o instituciones por sus aportaciones y/o trayectoria en materia de calidad educativa, Mejores Planes de Calidad, Mejores Programas, Mejores Iniciativas y Mejores Prácticas.
 
Dentro de los distintos tipos de experiencias, en los centros sigue existiendo una clara preferencia por el desarrollo de planes de mejora con el 75%. Otras modalidades como la elaboración del catálogo de servicios (7,%), la elaboración de una autoevaluación del centro mediante el modelo establecido por la Administración educativa autonómica (13%) o los sistemas de acreditación como el modelo de excelencia EFQM o normas ISO básicamente (3%), son también los contenidos temáticos de sus programas.
 
Algunos de estos planes de mejora inciden en el trabajo de la lectura y comprensión lectora, nuevas metodologías para aumentar el interés y la motivación del alumnado, competencias básicas, fomentar el respeto por el medio ambiente, potenciar el pensamiento creativo y reforzar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como planes que contribuyen a la mejora de la calidad de la educación, entre otros.
 
 

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