La Junta de Castilla y León ha autorizado la creación de cuatro nuevas secciones bilingües en centros docentes de Salamanca para el próximo curso 2013-2014. De ellas, tres pertenecen a la red pública y una a centros privados-concertados. En total, habrá 57 secciones bilingües en la provincia charra, distribuidas en colegios e institutos que impartirán algunas asignaturas en un idioma extranjero, mayoritariamente el inglés, seguido del francés y el alemán. El próximo curso se incorporan los Maristas, en Salamanca; instituto Ramón Olleros, en Béjar; instituto Tomás y Valiente, en Peñaranda de Bracamonte; e instituto Campo Charro, en La Fuente de San Esteban.

La autorización de secciones bilingües en centros educativos de Castilla y León se ha convertido en los últimos ocho cursos en uno de los programas más destacados con la incorporación cada año de más colegios e institutos a la red bilingüe de la Comunidad. Desde el curso 2006-2007, año en el que comenzaron a implantarse las secciones bilingües en los centros de Castilla y León, se han incorporado a esta red un importante número de colegios e institutos. Para el curso 2013-2014 se autorizan 46 nuevas secciones bilingües en la Comunidad con la siguiente distribución: dos nuevas secciones bilingües en la provincia de Ávila, ocho en Burgos, siete en León, cuatro en Palencia, cuatro en Salamanca, dos en Segovia, tres en Soria, 14 en Valladolid y la provincia Zamora contará el próximo curso con dos secciones más.

Algunos de los requisitos que exige la Consejería de Educación para autorizar secciones bilingües son la presentación de un proyecto, la acreditación lingüística del profesorado que impartirá las clases en el idioma solicitado (inglés, francés, alemán, italiano y portugués) y fijar un mínimo de dos disciplinas no lingüísticas y un máximo de tres en el idioma elegido, sin que el total de las materias impartidas supere el 50 % del horario de los escolares, entre otros.

Para esta aprobación, la Administración educativa autonómica ha tenido en cuenta las valoraciones de las solicitudes presentadas por parte de los centros privados-concertados. En cuanto a los centros públicos, se ha realizado la aprobación de oficio teniendo en cuenta para ello criterios tales como el asegurar para el alumnado la continuidad de la enseñanza bilingüe entre etapas educativas o el establecer el bilingüismo en aquellas zonas de la Comunidad en las que todavía no se habían aprobado secciones.

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