La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, desarrollará de octubre a diciembre la primera fase de la formación online para el profesorado de la Comunidad que contará con 34 cursos y 6.100 horas. El plazo de inscripción finaliza el 30 de septiembre y la iniciativa se desarrollará entre el 15 de octubre y el 11 de diciembre. A lo largo de este curso escolar 2015-2016, se ofertarán un total de 70 cursos, 22 de nueva creación, lo que supondrá 10.722 horas de actividades. La formación online es uno de los principales ejes del modelo de formación del profesorado con el que se pretende que la actualización y el perfeccionamiento profesional de los docentes se ajuste a sus necesidades. Alrededor de 52.500 profesores han participado en ella desde su implantación en el periodo 2008-2009.
Los docentes interesados en participar en la primera fase de la formación online se podrán inscribir hasta el 30 de septiembre en alguno de los 34 cursos con 174 ediciones que ya ha puesto a su disposición la Consejería de Educación. Estas actividades suponen 6.100 horas de formación y 5.230 plazas y se desarrollarán entre el 15 de octubre y el 11 de diciembre.
Bajo la coordinación de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC), el Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) y el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI), pondrán a disposición de los docentes, a lo largo del 2015-2016, un total de 70 cursos a distancia con 344 ediciones -un 3 % más que en el curso anterior-, que se traducirán a 10.722 horas de formación -supone un aumento del 18 % respecto a 2014-2015- y 10.350 plazas -un 7 % más-.
La mayoría de los cursos, con una duración que oscila entre 20 y 50 horas, están diseñados para profesorado de cualquier etapa educativa, si bien algunas de las acciones corresponden a determinadas especialidades.
Las actividades están dirigidas a potenciar el desarrollo de las competencias profesionales docentes. En la primera fase, están previstos siete cursos, en 43 ediciones, de la competencia científica, didáctica y metodológica -aspectos curriculares de las distintas materias-; nueve cursos, en 54 ediciones, de competencia en gestión de la convivencia y atención a la diversidad -prevención y mejora de la convivencia, así como atención a alumnos con necesidades educativas-; seis cursos, en 32 ediciones, de la integración didáctica de las TIC; y 12 cursos, en 45 ediciones, de formación en la competencia lingüística en idiomas extranjeros.
La Consejería de Educación busca con estos cursos online que los docentes tengan la posibilidad de actualizar y mejorar sus competencias profesionales y sus metodologías, de una forma sencilla y desde sus domicilios ya que tan sólo necesitan un ordenador y conexión a Internet.
Balance positivo
La implantación del modelo de formación del profesorado supuso el despegue en Castilla y León de esta a través de la modalidad online. Se trata de una vía muy importante para la formación de los docentes, que complementa la presencial, realizada en los cursos y jornadas que organizan los Centros de Formación e Innovación Educativa (CFIE); los planes de formación en centros; la ofertada por instituciones colaboradoras, como las universidades, o la propia autoformación.
El curso pasado, la formación online se concretó en 61 cursos con 283 ediciones organizada en dos fases, de octubre de 2014 a enero de 2015 y de febrero a mayo de este año. Estas acciones formativas contaron con la participación de 8.491 profesores habiendo obtenido todos los solicitantes al menos una plaza en alguna de las dos fases. Las múltiples posibilidades que ofrece al profesorado de la zona rural la formación online han sido otra de sus características destacadas y este hecho se manifiesta en que el 58 % del total del profesorado participante pertenece a centros rurales, frente al 42 % del ámbito urbano.
Con respecto a la valoración que hacen los docentes participantes en estas actividades formativas desde su implantación en el curso 2008-2009 y hasta el pasado, la calificación siempre ha alcanzado un notable, -concretamente un 8,2- lo que demuestra la satisfacción de los docentes con el modelo de formación online.
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