Un huerto de tomates en un colegio o flores en el patio para concienciar a los más pequeños sobre una Salamanca más verde

Se trata de uno de los primeros talleres organizados por el Ayuntamiento de Salamanca de cara a la Semana Savia, una serie de actividades relacionadas con el Día Mundial del Medio Ambiente

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Un huerto de tomates en un colegio o flores en el patio para concienciar a los más pequeños sobre una Salamanca más verde
Un huerto de tomates en un colegio o flores en el patio para concienciar a los más pequeños sobre una Salamanca más verde

El próximo sábado, 5 de junio, se organiza el Día Mundial del Medio Ambiente. Por este motivo, desde el Ayuntamiento de Salamanca se ha organizado la primera Semana Savia, un conjunto de actividades relacionadas con el respeto y la convivencia con la naturaleza que nace con la idea de mantenerse en el tiempo.

Esta serie de actividades tendrá lugar hasta el próximo día 8, pero este jueves se ha dado a conocer un taller que ha traído a los colegios infantiles municipales de Salamanca un atípico inquilino. Se trata de un huerto de tomates, más acostumbrados a estar presentes en centros de formación relacionados con la naturaleza, pero que con esta iniciativa del Ayuntamiento se busca que los más pequeños estén relacionados con la flora y el respeto al medio ambiente desde sus primeros años de colegio.

Precisamente, ese respeto por el medio ambiente debe ser inculcado en el colegio, pero también en casa. En palabras de la concejala de Educación, María Victoria Bermejo, “es igual de importante enseñar valores ambientales en el colegio, como en hogar. Deben complementarse”.

María Victoria Bermejo visita la escuela infantil los pizarrales (5)

Además de ese huerto de tomates, los patios de los colegios públicos cuentan con otro tipo de plantas que los más pequeños pueden regar siguiendo las instrucciones de sus profesores que previamente han formado parte de un taller interactivo, que se desarrolla con la colaboración de la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes y de la Universidad de Salamanca a través del proyecto HecoUSAL, y donde se les ha instruido para construir espacios socioeducativos comprometidos con la sostenibilidad.

Seis nuevas actividades medioambientales

Esta experiencia piloto servirá como preámbulo de las seis nuevas actividades medioambientales que se incluirán en la programación municipal y que María Victoria Bermejo también ha querido avanzar.

La primera de ellas, ‘Biodiversidad urbana en Salamanca’, para escolares de 4º a 6º de Primaria y de Educación Secundaria, pretende fomentar la puesta en valor y conservación de la biodiversidad dentro de la propia ciudad, aumentando los conocimientos y transmitiendo empatía por la fauna y la naturaleza. Para ello, a través de herramientas audiovisuales, se les mostrará los beneficios de la biodiversidad y los problemas que plantean las especies exóticas invasoras.

María Victoria Bermejo visita la escuela infantil los pizarrales (9)

La segunda actividad propuesta, ‘El desarrollo sostenible’, para alumnos de 5º y 6º de Primaria, formará a los escolares en la lucha contra el cambio climático, para que puedan ser ciudadanos proactivos en el respeto por el medio ambiente y el consumo responsable, tanto en el entorno educativo como familiar, y al mismo tiempo conozcan la realidad de otros niños y niñas del resto del planeta.

En tercer lugar, ‘Huérfanos’, para escolares de 4º a 6º de Primaria y de Educación Secundaria, es un taller práctico destinado a dar a conocer el procedimiento a seguir cuando aparece un ave que ha caído del nido. De esta forma, se promueve el conocimiento de la biodiversidad urbana, transmitir valores de empatía y sensibilidad hacia los más desfavorecidos y enseñar habilidades básicas en el cuidado de la fauna.

La cuarta actividad, ‘Líquenes, midiendo el aire que respiras’, para alumnos de 5º y 6º de Primaria, y 1º y 2º de Educación Secundaria, estará guiada por un monitor de educación ambiental por el Parque de los Jesuitas para observar y comprobar el estado de calidad ambiental de la ciudad, a partir de los conocimientos adquiridos previamente por los alumnos. Los resultados se compartirán dentro del proyecto nacional ‘Liquencity’.

La quinta actividad, ‘Objetivos de Desarrollo Sostenible en tu día a día’, para alumnos de Educación Primaria y Secundaria a través de la Fundación Plan B, pretende formar a los escolares en cómo las pequeñas acciones en su entorno pueden propiciar importantes cambios y beneficios que permanezcan en el tiempo, contribuyendo así a la lucha global contra el cambio climático.

Finalmente, la actividad ‘Relación aves – personas’, para escolares de 4º a 6º de Primaria y de Educación Secundaria, es un taller medioambiental en el Centro de Educación Ambiental Lorenzo Milani que busca aumentar la visibilidad y promover el conocimiento de la fauna autóctona, su singularidad y relevancia para el ecosistema de Salamanca. De esta manera, los alumnos podrán tomar conciencia de las relaciones conflictivas de convivencia entre fauna y ser humano, así como la necesidad de paliar posibles daños para el beneficio de la salud de los salmantinos.

A mayores, el bloque temático de Cultura Científica ofertará ‘Rachel Carson: fábula para el día de mañana’, una actividad dinámica e interactiva para alumnos de 2º a 4º de Primaria a través de un cuento para favorecer la comunicación lingüística y fomentar actitudes y valores como la solidaridad, el trabajo en equipo, el respecto al medio ambiente y el interés por la ciencia.

Todas estas actividades se suman a otras ya puestas en marcha durante cursos anteriores por la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes, con visitas guiadas a la Fundación Tormes EB, el Centro de Tratamiento de Residuos (CTR) en Gomecello y el Centro Lorenzo Milani, itinerarios por parques y jardines de la ciudad para el conocimiento de su flora y fauna, talleres en el aula de energías renovables del Parque Botánico de Huerta Otea, o talleres sobre reciclaje, ahorro de agua y desarrollo sostenible.

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