La tasa de titulación se ha situado este curso pasado en el 78,49% para los alumnos de Bachillerato, es decir, casi ocho de cada diez estudiantes de la provincia de Salamanca se graduaron en esta etapa educativa durante el curso 2017-2018, lo que supone 7,37 puntos porcentuales más respecto al 2014-2015 y 3,3 más que el curso 2016-2017.
Además, Salamanca es la única provincia, junto con Soria, que supera la media regional del 77,33 %, que ha experimentado un incremento de 7,57 puntos porcentuales respecto al 2014-2015.
Este indicador educativo viene a respaldar el informe ?Datos y Cifras de la Educación 2016-2017?, ya que Castilla y León figura como la segunda Comunidad con mayor tasa neta de alumnos escolarizados a los 17 años, 94,9 %, mientras que las últimas cifras de abandono publicadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional muestran una reducción (-0,6 %) de la tasa de abandono escolar temprano, respecto al curso anterior, que con un 16,7 % sigue estando por debajo del total español. Con el fin de mantener una tendencia de mejora en dichos indicadores, la Consejería de Educación continuará apostando e innovando en medidas como el Programa para la Mejora del Éxito Educativo, iniciativa que trata de prevenir el fracaso escolar, colocando a Castilla y León a la altura de los mejores sistemas educativos europeos.
Prevenir el fracaso escolar es uno de los retos del actual sistema educativo y a su vez un indicador de una enseñanza de calidad. Consciente de ello, la Consejería de Educación ha llevado a cabo, desde el año 2007, una serie de medidas con el fin de facilitar el éxito educativo del alumnado y reducir el riesgo de abandono escolar temprano.
De este modo, los indicadores del sistema educativo demuestran una trayectoria de mejora en Salamanca que se manifiesta en el aumento del porcentaje de titulados en segundo curso de Bachillerato, que se sitúa en el 78,49 % en el curso 2017-2018, frente al 71,12 % del 2014-2015, y ha ido mejorando año a año hasta alcanzar las cifras actuales. En el resto de provincias, la titulación se mantiene homogénea a excepción de Soria que también muestra mejores resultados que la media al igual que en años anteriores.
Resultados de alumnos y valoración de la medida
Los datos de la evaluación de los resultados en el curso 2016-2017 indican que el porcentaje de alumnado inscrito en la medida que aprueba la asignatura de Lengua Castellana y Literatura es un 15,4 % mayor que el de los no inscritos; y, en el caso de Matemáticas, es un 10 % mayor que el de los no inscritos.
Esta medida ha contribuido a que un número importante de alumnos/as promocionen, siendo durante el curso 2016-2017 un 12,5 % mayor el porcentaje de promoción en los que han participado en ella, frente a los que estando en condiciones de participar no lo hicieron.
Tanto las familias como el profesorado valoran positivamente estas clases extraordinarias voluntarias y gratuitas, en concreto, el 87,7 % del profesorado que participa en la medida la considera eficaz y el 83,3 % de las familias confían en la eficacia de la medida.
Una vez concluidos los exámenes de septiembre, la consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, analizará los resultados globales del Programa para la Mejora del Éxito Educativo del curso académico que acaba de finalizar.
Indicadores educativos
El éxito del sistema educativo de Castilla y León se pone de manifiesto no solamente por los buenos resultados del estudio PISA. Según las últimas estadísticas publicadas, Castilla y León, con un 83 % es la quinta Comunidad Autónoma con mayor tasa de graduación en 4º de ESO, en el curso 2015-2016, y, con un 63,7 %, la cuarta comunidad con mayor tasa de graduación en Bachillerato.
Asimismo, según el último informe ?Datos y Cifras de la Educación 2016-2017?, es la segunda comunidad con mayor tasa neta de alumnos escolarizados a los 17 años, 94,9%, mientras que las últimas cifras de abandono publicadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional muestran una reducción (-0,6 %) de la tasa de abandono escolar temprano en Castilla y León, respecto al curso anterior, que con un 16,7 % sigue estando por debajo del total español.
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