Alberto Núñez Feijóo y los presidentes de las autonomías gobernadas por el PP se han reunido este lunes en Salamanca para presentar el acuerdo que impulsará una EBAU común en sus comunidades. El alcalde de la ciudad, Carlos García Carbayo, ha sido el encargado de darles la bienvenida y de iniciar el acto.
"Es un honor acoger en la ciudad a lo más granado de nuestro partido", ha comenzado diciendo el alcalde, que ha presumido de las dos universidades que tiene Salamanca, así como de la estrecha relación que mantienen con el Ayuntamiento. Tampoco ha perdido la oportunidad de pedir la ansiada cuarta frecuencia antes de acometer el asunto del día: "Es una demanda muy sentida entre las familias salmantinas y los propios alumnos. Están preocupados porque quieren competir en igualdad de oportunidades".
El secretario de Educación del PP, Óscar Clavel, le ha tomado la palabra para iniciar un coloquio junto a Julita Corral, licenciada en Geografía e Historia por la USAL y profesora del IES Venancio Blanco, y la estudiante Vera García. "He tenido una nota en la EBAU con la que estoy contenta y me permite estar tranquila para estudiar lo que quiero. Conozco a mucha gente de Salamanca y Castilla y León que no están en la misma situación", ha señalado la futura universitaria.
"Es una situación de mucha inquietud, incertidumbre y zozobra. Aunque los alumnos hayan hecho un esfuerzo gigantesco, no saben si van a poder acceder a las facultades y universidades deseadas. Cuando se examinan y ven las pruebas en otros territorios, piensan que podrían haber tenido distinta puntuación. Una EBAU distinta ha traído sinsabores a todo el territorio español”, ha denunciado la profesora salmantina. Por ello, defiende un procedimiento común que garantice el derecho, el rigor, la justicia y garantía del libre acceso a un distrito universitario único.
La impotencia de ver cómo los alumnos de otras comunidades acceden a la titulación deseada por haber tenido una prueba más fácil se vive, según Vera, “como una injusticia. Las notas no reflejan las verdaderas aptitudes de los estudiantes”.
