Castilla y León ha obtenido una media de 534 puntos en laspruebas de Competencia Global del Informe PISA 2018. Estos resultados, hechospúblicos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE), sitúan al sistema educativo de la Comunidad en el segundo puesto entrelos países de la OCDE, tan solo por detrás de Canadá (554) y con la mismapuntuación que Escocia. De hecho, entre las comunidades autónomas de España,Castilla y León ocupa el primer lugar.
Esta evaluación muestra los esfuerzos de los sistemaseducativos para crear ambientes de aprendizaje que inviten a los estudiantes acomprender el mundo más allá de su entorno inmediato. Así, el informe mide lacapacidad del alumnado de 15 años para interactuar con otros con respeto haciasus derechos y su dignidad.
El análisis desarrollado por PISA 2018 se ha compuesto dedos partes: una prueba cognitiva y un cuestionario de contexto. En total,existen datos sobre esta competencia innovadora recogidos de 66 países. EnEspaña, participaron con una muestra significativa a nivel regional todas lascomunidades y ciudades autónomas.
La Competencia Global es la capacidad de examinar cuestioneslocales, globales e interculturales para comprender y apreciar las perspectivasy visiones del mundo de otras personas. Asimismo, cuantifica las aptitudes paraparticipar en interacciones adecuadas y efectivas con personas de diferentesculturas y actuar para el bienestar colectivo y el desarrollo sostenible.
En definitiva, los resultados del Informe PISA 2018 subrayanque los alumnos de la Comunidad poseen la capacidad para analizar problemastales como pobreza, migración, riesgos ambientales, conflictos, diferenciasculturales y estereotipos; comprenden visiones del mundo diferentes y muestransu disposición a adoptar medidas constructivas hacia el desarrollo sostenible.
De hecho, respecto a los niveles de rendimiento, Castilla yLeón es la comunidad autónoma con menor porcentaje de alumnado en los nivelesbajos y con mayor en el nivel 5, máximo nivel de desempeño para estacompetencia.
Lectura, Matemáticas y Ciencias
Castilla y León es la única región española que se sitúaentre los tres primeros puestos de las principales competencias evaluadas-Lectura, Matemáticas y Ciencias- del Informe PISA 2018, permaneciendo desde2003 entre las que obtienen un mayor rendimiento.
Así, esta evaluación internacional constata que Castilla yLeón se mantiene en el segundo puesto del pódium español en Matemáticas, muypor encima de la media del país, la OCDE y la UE. La puntuación de esta pruebaen el conjunto de España se situó en 481 puntos; la media de la OCDE, en 489;mientras que los estudiantes castellanos y leoneses alcanzaron los 502 puntos,superados -por tan solo un punto- por Navarra.
Respecto al análisis de la prueba de Ciencias, Castilla yLeón consiguió, junto con Galicia, resultados significativamente más altos quelos del conjunto de España. Con 501 puntos, la Comunidad fue la segunda mejordel territorio español. Un resultado que situó al sistema educativo castellanoy leonés 18 puntos por encima de la media española y 12 más que la de lospaíses de la OCDE.
Por su parte, los estudiantes de Castilla y León alcanzaron497 puntos en la prueba de Comprensión Lectora, situando a la Comunidad en elprimer puesto de España y entre los mejores sistemas educativos del mundo, ocupandoel puesto 17 de la clasificación internacional por encima de países comoFrancia o Bélgica y con una puntuación similar a Alemania, Noruega o Dinamarca.
Competencia Financiera
En este apartado, el alumnado de Castilla y León obtuvo unamedia de 512 puntos, con la que alcanzó el primer puesto en la clasificaciónnacional y el quinto en el ámbito mundial, por encima de países como Australiao Estados Unidos. Tan solo Estonia, Finlandia, Canadá y Polonia, superaron estapuntuación.
Además, los resultados obtenidos por los estudiantes de laComunidad se situaron siete puntos por encima de la media de la OCDE y 20 quela media de España. De hecho, el Informe señala que uno de cada tres alumnosestá capacitado para analizar las consecuencias de las decisiones financieras ypara realizar planes económicos sencillos en contextos familiares.