Dichas enmiendas refuerzan, aseguran, demanera inequívoca el objetivo del Gobierno de incrementar la enseñanza públicaa costa de reducir progresivamente la enseñanza concertada hasta sueliminación. El representante de Unidas Podemos explicó en su comparecenciaante los medios que la enseñanza concertada es una “anomalía” que hay quesuperar y el instrumento elegido será la futura LOMLOE. Esta manifestacióncontradice las llamadas a la serenidad de la propia Ministra de Educación, peroes coherente con las últimas acciones del Gobierno y de los GruposParlamentarios Socialista y de Unidas Podemos. Baste recordar su intención de excluirde las ayudas por la COVID-19 a los alumnos y familias de la enseñanzaconcertada, plasmada en los Acuerdos de Reconstrucción que se votaron a finalesde julio. El sectarismo fue tan evidente que la Propuesta de Acuerdo enPolíticas Sociales fue rechazada por la mayoría del Congreso.
Las 117 enmiendas conjuntas dePSOE y Unidas Podemos (más las 54 de este último partido en solitario)confirman su voluntad de incrementar el número de plazas exclusivamentepúblicas en todos los niveles educativos, y especialmente en Educación Infantil(0-3 años); acabar con la complementariedad de redes (pública y concertada);suprimir la libertad de elección de las familias como criterio para mantener oreducir aulas; incrementar el control por la Administración del proceso deadmisión de alumnos (centralización en una “caja única”); implantar ladistribución forzosa del alumnado sin respetar la voluntad de las familias;reforzar el criterio de zonificación; eliminar progresivamente los centros deEducación Especial; establecer actividades complementarias gratuitas yobligatorias con un posible contenido ideológico al margen del proyectoeducativo del centro; suprimir el concierto de los centros de educacióndiferenciada; imponer valores no consensuados mediante una asignaturaespecífica que parece una reedición de Educación para la Ciudadanía eintroducir determinadas líneas transversales (perspectiva e ideología degénero, memoria democrática, etc.).
Además, estamos ante otra reformaeducativa que se olvida completamente del profesorado y de los trabajadores delsector. No plantea ni una sola medida que mejore la situación de los docentes,más bien al contrario, acrecienta aún más las abultadas desigualdadesexistentes con sus homólogos de la red pública. Tampoco concreta incrementos enlos módulos de conciertos que permitan mejorar las condiciones del personal deadministración y servicios. En definitiva, esta LOMLOE menoscaba la seguridadjurídica y laboral en el sector y tendrá graves consecuencias sobre el mantenimientoy la calidad del empleo.
A pesar de que el Gobierno repiteque el Proyecto de Ley recoge las aportaciones y propuestas de todos lossectores educativos, la realidad muestra una actitud totalitaria y una absolutafalta de consenso. Entre todos los grupos parlamentarios, incluido el GrupoSocialista y el Grupo de Unidas Podemos, se han presentado 1.165 enmiendas. Elargumento fundamental del Gobierno para derogar la LOMCE (“ley sin consenso”)se desmonta por el enorme número de enmiendas presentadas, prueba de que elProyecto no ha sido mínimamente acordado con el resto de fuerzaspolíticas.
En realidad, la Ley Celaá planteala derogación de la LOMCE como excusa para reeditar los viejos planteamientospedagógicos de la LOE, que tan bajos resultados académicos produjo, e imponerla enseñanza pública como único eje vertebrador del sistema educativo endetrimento de otras opciones elegidas por las familias. Asimismo, aprovecha elpresente contexto de emergencia sanitaria, social y económica para evitar larespuesta crítica y contundente de numerosos sectores (familias, alumnos,sindicatos, centros...).
Finalmente, el Proyecto cuyaaprobación desea impulsar el Gobierno, lejos de generar ilusión en el seno dela comunidad educativa, provoca apatía al demostrar la incapacidad políticapara llegar a un Pacto Educativo de Estado que siente las bases de una nuevaley, moderna y con espíritu de permanencia, que otorgue estabilidad a nuestrosistema educativo desde el consenso que supuso el artículo 27 de laConstitución. Todos deseamos una ley que solucione los verdaderos problemas delaprendizaje de nuestros niños y jóvenes, que apueste por la autonomía de loscentros, por la innovación y por el respeto a los derechos de padres, alumnos yeducadores y que aporte la financiación necesaria. Pero esa ley no es laLOMLOE.
Por todo ello, el conjunto deorganizaciones que representan a la enseñanza concertada, prepara una bateríade acciones dirigidas a informar verazmente a la comunidad educativa delcontenido de la Ley, visibilizar la oposición en los medios de comunicación ypromover movilizaciones sociales ante la vulneración de los derechos ylibertades ciudadanas reconocidos en nuestra Constitución. Estas acciones seconcretarán y desarrollarán en las próximas semanas.
Ante la hostilidad reiterada dela coalición PSOE-Unidas Podemos, la concertada dice: ¡BASTA!