Aproximadamente 2.000 trabajadores del sectoreducativo han participado en una encuesta elaborada por la Federación deEnseñanza de USO para recabar su opinión sobre cómo se ha desarrollado elinicio de curso en los centros docentes de toda España. Docentes y personal delPAS de todos los sectores: infantil, concertada, privada, pública, universidades,educación especial…, han colaborado para que esta encuesta contribuya a sacarconclusiones reales, veraces y críticas de cómo ha sido la vuelta al cole. Comoponen en evidencia los resultados de la encuesta, se trata de una vuelta alcolegio incierta, con miedos e inseguridades, con cambios de hábitos y rutinas…No ha sido nada fácil para nadie: ni docentes, ni PAS, ni alumnos, ni padres.
57,4%considera que las Administraciones no han estado a la altura
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, desde laFederación de Enseñanza de USO "transmitimos nuestra preocupación por cómo se hallevado a cabo la vuelta a las clases en este nuevo inicio de curso. Es ciertoque la situación es compleja y complicada, pero, cómo opinan el 57,4% de losencuestados, las Administraciones no han estado en general a la altura de lascircunstancias".
La reducciónde ratios apenas se ha llevado a cabo
La reducción de ratios, unade las medidas estrellas que se propuso desde el Ministerio de Educación yFormación Profesional y las Consejerías de Educación de las ComunidadesAutónomas, "apenas se ha llevado a cabo. Las ratios solo se pueden mantener sise desdoblan los grupos de alumnos, pero la falta de espacios disponibles y dedocentes para impartir las clases -con el coste correspondiente que estosupone-, ha impedido que estas ratios se hayan podido disminuir. Con estosdatos, ¿cómo se puede cumplir con la distancia social, una de las medidasbásicas de prevención para evitar el contagio del virus?"
Un 72,3%considera tiene una carga de trabajo añadida
Por otra parte, "en los docentes harecaído un gran trabajo de organización de las clases, actualización deprogramaciones y cambio de hábitos y rutinas para llevar a cabo su trabajo comodocentes, lo que ha supuesto para un 72,3% una carga de trabajo añadida a laque ya tenían en condiciones normales y con las consecuencias que esto suponesobre su salud".
Los equiposdirectivos han tenido un papel importante y el 77,1% destaca la implicación delos docentes
Los equipos directivos también han tenido un papelmuy importante en este inicio de curso. El trabajo de organización del centro yla toma de decisiones de gran calado para prevenir la incidencia y propagaciónde la pandemia en su centro, ha sido muy bien valorado por parte de estecolectivo, del que un 77,1% destaca la implicación y el gran trabajo realizadopor los docentes para que el comienzo del curso fuese lo más normalposible.
Un 86,1% delpersonal vulnerable no ha sido evaluado por el servicio de prevención delcentro
Es destacable también la problemática generadaalrededor del personal vulnerable. Que un 86,1% no haya sido llamado por elservicio de prevención del centro para que se evalúe su situación devulnerabilidad, es algo totalmente inaceptable dadas las condiciones en las quenos encontramos. El personal vulnerable debe conocer y estar bien informado desu situación y se deben tomar las medidas preventivas necesarias parasalvaguardar su salud, ya sea adaptando su puesto de trabajo, cambiándolo osolicitando una incapacidad temporal.
El 71,5% delos docentes dice que su centro no dispone de personal sanitario cualificadopara hacer frente a un posible caso positivo
El 71,5% de los docentes encuestados dice que sucentro no dispone de personal sanitario cualificado para hacer frente a unposible caso positivo de coronavirus o de un rebrote en el centro.
A un 35,6% delos encuestados le preocupa la desconexión digital de su centro
FEUSO pide a las Administracionescompetentes y las direcciones de los centros que opten por las reuniones onlineen todos los casos.
Un 35,6% de los encuestados se muestra preocupadoporque en su centro no se mantiene la desconexión digital y el descanso del finde semana, algo que viene reivindicando el sector incluso antes de la pandemia.Es necesario que los trabajadores y trabajadoras del sector educativo puedandesconectar digitalmente durante el fin de semana. Para ello, se debe facilitarque se respeten los horarios de trabajo.
Por último, emplazan a las Administraciones y a las patronales ydirecciones de los centros a que implanten de una manera todavía más decididalas medidas preventivas necesarias para conseguir una escuela segura. Además,no se debe bajar la guardia y continuar trabajando entre todos para frenar losefectos de esta pandemia.