Nueve de cada diez padres consideran que el deporte y la actividad física son claves para el desarrollo emocional de los niños según se desprende del 'I estudio sobre los beneficios del juego y la actividad física en niños', desarrollado por Galletas Príncipe junto a la psicóloga Silvia Álava y realizado con Ipsos. Este estudio ha contado con la participación de más de 1.000 padres con hijos con edades comprendidas entre 4 a 12 años de todo el país.
El estudio constata de este modo que el juego y la actividad física son fundamentales para los niños, ya que no solo disfrutan realizando este tipo de actividades, si no que también favorecen su aprendizaje. En este sentido, tal y como señala la psicóloga Silvia Álava, "hay una gran cantidad de trabajos científicos que han demostrado que a través del juego se potencian las funciones ejecutivas, se ayuda a mejorar el rendimiento matemático, el desarrollo lingüístico, la inteligencia fluída, la memoria de trabajo y el procesamiento de los niños, entre otras materias".
Además, el juego promueve las relaciones entre iguales, desarrollan lazos de amistad con otros niños, competencias emocionales, habilidades sociales, etc. "Los padres son conscientes de esta realidad y vía el estudio tenemos datos cuantitativos y cualitativos.; de hecho, este estudio ha puesto de manifiesto que el 99,5% de los padres considera que el juego es fundamental para el desarrollo de sus hijos", añade por su parte el director de la categoría de galletas en Mondelez International en España Filipe Salsinha.
En este caso, los padres encuestados consideran que los juegos tradicionales, los que implican ejercicio físico y el deporte son las categorías que más contribuyen al desarrollo cognitivo de sus hijos, ayudándoles a tomar decisiones, a resolver problemas y a entender el mundo.
"Estos resultados están en consonancia con la evidencia científica existente, que ha demostrado que, en la infancia, el desarrollo cognitivo se ve potenciado gracias a los juegos de reglas, juegos interactivos y juegos motores o de actividad física", ha señalado Álava, quién ha destacado que "además, el juego hace que desarrollen su creatividad y fantasía y les ayuda a comprender el mundo real".
Por otro lado, los resultados muestran que 9 de cada 10 padres creen que, para el desarrollo de las habilidades de percepción, comprensión y la regulación emocional, tanto el deporte como el ejercicio físico son claves, seguido de los juegos tradicionales. En el caso de los niños más pequeños (4 a 6 años), los progenitores creen que son los juegos tradicionales los que más ayudan al desarrollo emocional de sus hijos.
¿Qué juegos hacen más felices a los niños?
Otro de los principales objetivos de este estudio es conocer qué tipo de juegos hace más felices a los niños. Aunque 4 de cada 10 padres afirman que las pantallas son la principal fuente de disfrute de sus hijos, el 50% de los encuestados declara que el ejercicio físico es el tipo de juego que más feliz hace a los niños.
"Uno de cada dos niños juega con pantallas a diario y el 31% lo hace durante dos horas o más. Son cifras que no nos sorprenden ya que vivimos en un mundo totalmente tecnológico", ha destacado Salsinha, quien ha explicado que "sin embargo, los padres tienen claro que sus hijos son más felices cuando practican actividad físicas o deportes".
Como indica el estudio, la felicidad está más relacionada con saber disfrutar de cada momento y dotar de herramientas y recursos a nuestros hijos para que sean seguros y autónomos. Por este motivo, "debemos fomentar que los niños jueguen al aire libre, a juegos que impliquen movimiento y que puedan practicar deporte, dado que está demostrado que el deporte y los juegos al aire libre tienen un efecto positivo en el aprendizaje y en el desarrollo cognitivo y emocional de los más pequeños", argumenta Álava.
Aunque las pantallas también tienen múltiples beneficios, no se debe permitir que ocupen todo el tiempo de ocio de los menores, dado que los juegos tradicionales tienen unos efectos en el desarrollo cognitivo y socioemocional en los niños que las pantallas no tienen. De hecho, este estudio ha puesto de manifiesto que el 52% de los padres consideran que podrían alterar y perjudicar la disposición al estudio.
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