De esta forma, una treintena de jóvenescastellanoleoneses con discapacidad mejorará su perfil profesional para, deesta forma, incorporarse al mercado laboral. El curso conlleva tambiénprácticas laborales en terceras entidades.
La iniciativa, que tiene lugar por tercer año consecutivo, cuenta con el apoyo financiero del FondoSocial Europeo, a través del Programa Operativo de Empleo Juvenil (POEJ), yestaba dirigida a todas las universidades españolas y centros adscritos.
En concreto, las universidades seleccionadas han sido lasmadrileñas de Alcalá de Henares, Camilo José Cela, CEU San Pablo, Rey JuanCarlos y Politécnica; las andaluzas de Almería, Granada, Jaén, Málaga, Huelva yPablo de Olavide en Sevilla; además de las universidades de Barcelona y Gerona,Burgos y Salamanca, de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, A Coruña, Santiagode Compostela, Murcia, Pública de Navarra, Rovira i Virgili en Tarragona, y lasuniversidades de La Rioja, Alicante, Valencia y Miguel Hernández, de Elche.
El objetivo principal del programa es implicar a lasuniversidades, como agentes decisivos en la inclusión social, en la formaciónde jóvenes con discapacidad intelectual, cuyo acceso a la educación superiorresulta aún insignificante.
Actualmente no hay datos estadísticos de personas condiscapacidad intelectual en la educación superior y su presencia se limita acasos aislados. A nivel global, las personas con discapacidad sólo estánrepresentadas en un 1,7% en los estudios universitarios de grado y elporcentaje es aún inferior cuando hablamos de estudiantes de máster, posgradoso doctorados.
Solamente entre el 5 y 6% de las personas con discapacidadtienen estudios universitarios hoy en España, a pesar de que la EstrategiaEuropea 2020 habla de un horizonte del 40%.
Segunda edición
En la segunda edición de esta iniciativa participaron untotal de 21 universidades, gracias a lo cual 328 jóvenes con discapacidadintelectual pudieron graduarse en los distintos títulos propios que pusieron enmarcha las entidades académicas.
Fundación ONCE quiere lograr la inclusión social por mediode la formación y el empleo de las personas con discapacidad. Dentro de estecolectivo, los jóvenes con discapacidad intelectual representan un grupo conespeciales dificultades de inserción laboral, debido a su bajo nivel formativo,por lo que es precisa la realización de actuaciones concretas para invertiresta situación y mejorar su empleabilidad.
Diversas investigaciones ponen en evidencia que laformación de personas con discapacidad intelectual en el entorno universitarioen competencias profesionales generales, contando con una titulación emitidapor la universidad, incide positivamente en su inserción laboral en diferentessectores empresariales y supone un crecimiento mutuo para el alumnado con y sindiscapacidad.