La Universidad de Salamanca ha presentado en la mañana deeste miércoles, 14 de octubre, su estrategia de digitalización de la docenciade cara a este curso 2020/2021, que se ha desarrollado con el objetivo de “nodejar a nadie atrás” y garantizar la calidad de la enseñanza ante la situaciónde incertidumbre en el panorama sanitario existente.
Así lo ha explicado la vicerrectora de Docencia e InnovaciónTecnológica, María José Rodríguez, que ha detallado que la estrategia sesustenta en cuatro acciones básicas que van desde la divulgación hasta laformación, tanto del estudiantado como del PDI, así como las de comunicación yapoyo individualizado.
Con esta digitalización de la docencia, la USAL da ejemplode su capacidad “de flexibilidad y de adaptación” a estos tiempos y, además, semuestra preparada “ante todas las eventualidades posibles”, afirmaba lavicerrectora, que además agradecía a todo el equipo que ha trabajado para haceresto posible, especialmente al Servicio de Informática y al Servicio de Produccióne Innovación Digital.
Tras ella tomó la palabra Francisco José García Peñalvo, delegadodel rector para Docencia Online y catedrático del Departamento de Informática yAutomática y que ha sido el encargado de dirigir las actuaciones. GarcíaPeñalvo remarcaba que, principalmente, se ha trabajado en dos aspectos: en elhardware y en el software.
En lo referente al refuerzo físico del sistema tecnológico,se han aumentado los servidores y la capacidad de red. En definitiva, “se havisto totalmente actualizada para soportar este tipo de acciones”. En lo que alsoftware respeta, se ha desarrollado un nuevo campus virtual (Studium) que funciona desde el mes deseptiembre y que también incluye nuevas funcionalidades.
Una de esas nuevas funcionalidades es la inclusión deherramientas para videoconferencia. En concreto, Zoom, que es “muy conocida y utilizada en el ámbito académico” yque está completamente integrada en Studium,por lo que cualquier docente podrá generar salas virtuales con facilidad.
Gran desarrollovirtual
No ha sido la única funcionalidad integrada. También hay unsegundo bloque en lo referente a la divulgación y formación. En concreto, se hacreado un nuevo Portal deFormación e Innovación para la Docencia, dirigido a toda la comunidaduniversitaria.
Dentro de este portal, se encuentra el nuevo Plan deFormación en Competencias para la Docencia Online en un formato SPOOC(Self-Paced Open Online Courses), que se compone de un conjunto de SPOC (SmallPrivate On-Line Course) que a su vez se configura sobre la base de unaestrategia NOOC (Nano Open On-Line Course), es decir, píldoras breves ydirectas que, en un formato abierto, estén siempre disponibles para lacomunidad y que en función de la demanda y la necesidad configuren lositinerarios formativos en formato SPOC. Todo ello completado con webinars quecombinen los aspectos tecnológicos e instrumentales con los principiosmetodológicos y de innovación docente.
Actualmente se están desarrollando un centenar de píldoras,de las que las primeras 30 están ya disponibles en el portal y que darán lugaren los próximos días a los cuatro primeros SPOC, cursos que contarán con unsistema de registro por turno de llegada y de los que se irán abriendoediciones sucesivas según la demanda, con 75 inscritos por edición: Studium básico,herramientas de Google Suite aplicadas a la docencia, las herramientasinstitucionales de videoconferencia y creación de vídeos educativos
Además, en septiembre se inició el plan de apoyoindividualizado al profesorado a través de las figuras de Dinamizador DocenteDigital en cada uno de los 22 centros universitarios, con el objetivo de queningún docente quedara atrás en la incorporación de su docencia al CampusVirtual Studium.
Igualmente, se han incluido acciones de divulgación disponiblesen el portal de formación, como son un debate sobre Tecnología y DocenciaUniversitaria; una reflexión sobre la pandemia en la Universidad; otra quetrata la reactivación de la actividad de divulgación y reflexión del GrupoE-Sphaera de la Universidad de Salamanca; o la “significativa” adhesión a lainiciativa nacional Facultad Cero que cuenta contando con un espaciopersonalizado.
La USAL, preparadapara que no suceda lo que en marzo
Todos estos avances permiten que la Universidad de Salamancaesté “preparada ante cualquier eventualidad”, según reconoció la vicerrectorade Docencia e Innovación Educativa. Y es que lo sucedido en marzo, cuando seobservó que “el sistema podía ser mejorado sustancialmente”, hizo que desde laentrada en el equipo de Gobierno tanto de María José Rodríguez como NicolásRodríguez, vicerrector de Postgrado y Formación Permanente, se desarrollaranplanes de contingencia.
Igualmente, María José Rodríguez indicó que el Estudiosalmantino está “en continuo contacto” con las autoridades sanitarias. Dehecho, Nicolás Rodríguez añadió que, por sentido de responsabilidad, la USAL hade estar siempre preparada “para cualquier eventualidad epidemiológica y paralas decisiones del Gobierno regional”.
Y es que desde la USAL se es consciente que uno de losescenarios que puede llegar a plantear la Junta es el fin temporal de lasclases presenciales, si bien el vicerrector de Postgrado y Formación permanenteconsideró que “no hay la certeza de que en las aulas se produzcan contagios”, yque los mismos pueden encontrarse fuera de los espacios universitarios.