La consejera de Educación de la Junta de Castilla y León,Rocío Lucas, explicaba que a la hora de ofertar docencia virtual a todos losescolares de la Comunidad habían detectado “problemas de conectividad ainternet de los alumnos” y que, para ello, estaban repartiendo tarjetas SIM condatos que les permitiesen conectarse.
La Junta de Castilla y León ha facilitado los datos al completoy, de los 4.300 escolares que tienen problemas en toda la Comunidad, Salamancaes la segunda provincia que más estudiantes con deficiencias de conectividadalberga, con 786 y sólo superada en esta escala de dudosa honra por Palencia,con 790.
“La equidad es uno de los pilares del sistema educativo, yla brecha digital es un aspecto que nos preocupa, ya que implica dificultadesen la formación no presencial”, reconocía Rocío Lucas, concretando que esosproblemas eran de “conectividad” y no de tecnología, según habían detectado,por lo que, si bien durante las primeras semanas de confinamiento algunosalumnos habían tenido que mantener el contacto con sus profesores a través deotros mecanismos, el teléfono principalmente la Junta había comenzado elreparto de tarjetas SIM cedidas por compañías telefónicas para suplir dichadeficiencia.
Esas tarjetas contienen 60GB de datos que son suficientespara que los alumnos que no podían conectarse por falta de recursos, menos del2% de los totales según señalaba la consejera, puedan acceder a la docenciaonline. El criterio de reparto es, más allá de disponibilidad, económico, y entotal se repartirán 4.300 tarjetas de las que 786 irán a parar a Salamanca.
Si algún alumno tuviera problemas de dispositivos, desde laJunta han indicado que se está intentando que los propios centros, con elpréstamo de material, sean los que solventen dichas deficiencias, pero Rocío Lucas aseverabaque “si hay que reforzar con otra medida, se reforzará”.
Además, de haber un rebrote o mantenerse la situación en losmeses de octubre y noviembre, analizarían cómo se haría, si bien se debería replantearla programación educativa del próximo curso, aunque "es un horizonte en elque no estamos".