Con motivo de la declaración de 2015 como Año Internacional de la Luz y las Tecnologías basadas en ella por parte de la Organización de Naciones Unidas (ONU), tanto la Junta como REE han considerado oportuno ofrecer a alumnos de Primaria y Secundaria de la Comunidad una actividad didáctica y divulgativa desde la perspectiva de la iluminación y, más en concreto, de la iluminación eficiente.
De ahí la organización de un ciclo de charlas-taller sobre esta materia, incluida ya en el currículo escolar, en cinco centros educativos de Ávila, Burgos, Herrera de Pisuerga (Palencia), Ponferrada (León) y Tordesillas (Valladolid), del que se han beneficiado 440 estudiantes de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º y 2º de Educación Secundaria, así como sus profesores.
El programa de la iniciativa ha servido, entre otros aspectos, para divulgar algunos de los hitos más importantes en la historia de los descubrimientos relacionados con la evolución de los sistemas de iluminación, así como para analizar las nuevas tecnologías basadas en la luz y el complejo sistema energético que sustenta su uso.
Para ello se ha utilizado una metodología activa y participativa, apoyada en medios multimedia y audiovisuales, recursos gráficos y de apoyo didáctico, y una exposición. Ejemplo de ello han sido la charla ?Descubriendo la Luz?, que ha incluido simulaciones interactivas para aclarar algunos de los conceptos más abstractos sobre la naturaleza de la luz; el ?Comparador de Consumo?, un instrumento formado por tres medidores para cotejar el ahorro energético y económico de tres tipos de lámparas de intensidad lumínica equivalente (incandescente-halógena, de bajo consumo y led), y una dotación expositiva que ha servido de apoyo a otras actividades.
Además, se ha fomentado el trabajo en grupo, el intercambio de opiniones, la colaboración y la toma de decisiones por consenso, planteando para ello tres dinámicas diferentes: ?A la velocidad de la Luz?, una investigación guiada en grupo que fomenta en lo posible el autodescubrimiento, puesto que obliga a recopilar información; ?Recolectando Fotones?, un juego de preguntas y respuestas para afianzar los contenidos que se realiza en equipo; y, por último, ?Ni un fotón? fuera de control?, un concurso sobre el diseño de una campaña divulgativa.
Un certamen con dos categorías
El principal objetivo del certamen organizado por el EREN era propiciar que los alumnos afianzaran sus conocimientos durante la elaboración de su propuesta, puesto que les obligaba a convertirse en difusores de las ventajas de la iluminación eficiente entre el resto de compañeros del centro educativo y en sus hogares. Junto a esto, se consiguen otras metas, como promover el trabajo en equipo, la cooperación y la toma de decisiones por consenso, además de desarrollar la creatividad.
Una vez analizados todos los trabajos presentados, el primer premio ha sido otorgado al proyecto ?La luz y el ser humano?, desarrollado por alumnos del aula C de 1º de Educación Secundaria Obligatoria del IES Alejandría de Tordesillas, en Valladolid. Por su parte, la mención especial ha correspondido a estudiantes de ese mismo centro, en concreto los del aula A de 1º de ESO.
