El próximo 23 de junio comienzan las oposiciones para docentes en Castilla y León, la primera Comunidad Autónoma que las ha convocado, una fecha que no conviene a todos los interesados en presentarse. De hecho, los alumnos de este año del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MUPES) que se imparte en la Universidad de Salamanca no podrán presentarse a esta convocatoria, un hecho que muchos de ellos lamentan.
Una de las estudiantes de este Máster ha explicado a SALAMANCA24HORAS que “ya nos anticiparon desde principio de curso que no íbamos a poder presentarnos” y ha detallado que, en cualquier caso, “teniendo clases todos los días de 16 A 21 horas, no habiendo aprendido cómo hacer una programación didáctica en condiciones, no teniendo méritos ni tiempo para aprendernos un temario de 70 temas, no me esperaba lo contrario”.
Considera que la coordinadora del Máster y el rector de la USAL han dado “muchos palos de ciego” al ofrecer en el último mes la posibilidad de adelantar el Trabajo Fin de Máster (TFM) para tener el título antes de las oposiciones, cuando la convocatoria fijaba el 27 de marzo, último día para presentar las solicitudes, como fecha límite para tener todos los créditos del Máster. En este sentido, ha explicado que “la coordinadora nos ha enviado varios mensajes diciendo que es interpretable la redacción de la convocatoria, pero realmente no hay forma de interpretar que para el 27 de marzo debemos tener todos los créditos”.
La joven ha lamentado esta situación pensando en algunos alumnos de las especialidades de idiomas que “han intentado que todos tuviéramos la oportunidad, por ejemplo, votando al rector, que a principio de curso prometía que si le votábamos haría todo lo posible, como cambiar la organización del Máster para que nos presentásemos” y, sin embargo, al final “todo se ha ido desvaneciendo”.
Por otro lado, la alumna del MUPES ha manifestado que, en su opinión, estas oposiciones “son para la inmensa masa de interinos que se ha formado”, ya que cuentan con 7 puntos más que el resto, y ha señalado que “creo que las oposiciones son y han sido siempre muy injustas, porque el hecho de que una persona sea interina durante, por ejemplo, diez años no significa que esté mejor preparada ni que esté al día de las innovaciones metodológicas”. Según ella, las oposiciones podrían organizarse como el MIR de Medicina, “en el que todos entran con igualdad de oportunidades”.
