La Junta de Castilla y León publicó este lunes en el Portal de Educación (Educacyl) los borradores de los currículos que se implantarán el próximo curso que incluyen el estudio cronológico de la historia y la opción de filosofía en Cuarto de la ESO así como las segundas lenguas extranjeras, con el mismo peso que tienen actualmente. De esta manera, y tal como había anunciado la consejera Rocío Lucas, la Comunidad aprovecha el 40 por ciento de enseñanzas de competencia autonómica para paliar las “deficiencias” de la norma nacional. No en vano, aseguró que "ninguno" de los puntos de los currículos incumplen la norma básica.
Respecto a la historia, Castilla y León mantendrá las mismas horas y los mismos contenidos que hasta ahora. Es decir, se estudiará de forma cronológica toda la historia, no solo desde 1812. Esto implica, según un comunicado de la Junta recogido por la Agencia Ical, que en Segundo de Bachillerato estudiarán la romanización, las invasiones germánicas, la Monarquía visigoda, el origen de los reinos de León y Castilla o la conquista de América. “Cuestiones que quedaban fuera de los decretos nacionales, pero que para la Consejería de Educación de Castilla y León eran importantes”, añadió la nota. Además, los borradores de los currículos recogen, además, que los alumnos de Bachillerato analizarán obras como ‘La Celestina’, ‘El Lazarillo de Tormes’, las ‘Novelas Ejemplares’ o ‘El Quijote’.
“Castilla y León ha apostado por mantener la carga horaria de las áreas y materias instrumentales a la vez que ha impulsado la tecnología y la digitalización, reforzada en las etapas de ESO y Bachillerato, con el objetivo de conservar el nivel de excelencia de la educación”, sentenció la Junta. En este sentido, precisó que uno de los principales retos ha sido “homogeneizar” los currículos de las cuatro etapas e “imprimir” un carácter progresivo de las enseñanzas, puesto que los textos ministeriales tendían a “reproducir trabajos elaborados por separado sin conexión entre ellos”. Frente a ello, la Junta subrayó que el futuro decreto incluye una visión global e interdisciplinar de la Educación Infantil, Primaria y ESO, y define procedimientos de coordinación entre etapas y ciclos.
La Consejería de Educación publicó los borradores de los currículos con la intención de facilitar al máximo el trabajo de los docentes, para que que puedan ir preparando sus materiales, pese a que el decreto no se puede aprobar hasta final de verano. La elaboración de los textos ha corrido a cargo de los docentes e inspectores de la Comunidad coordinados por la Consejería de Educación. A través de grupos de trabajo disciplinares e interdisciplinares, han redactado los currículos con respeto “absoluto” a las enseñanzas mínimas fijadas por el Gobierno y manteniendo aquellos elementos que han hecho posible el “éxito” del actual modelo educativo de Castilla y León.
La Consejería recordó que solicitó al Ministerio de Educación y Formación Profesional hasta en tres ocasiones que no pusiera en marcha los nuevos currículos por la dificultad que supondría para comunidades autónomas y docentes aplicarlos con tan poco tiempo -los últimos no se han publicado hasta abril pasado-. Una reclamación que el Gobierno no ha tenido en cuenta.
Los nuevos currículos son "muy accesibles" para profesorado y familias, sobre todo, en orientaciones y recursos prácticos. Establecen, además, pautas que facilitarán a los docentes realizar una evaluación objetiva de los aprendizajes del alumnado. Por último, amplían las posibilidades de elección de materias en ESO y Bachillerato.
