El rector de la Universidad de Salamanca, Juan Manuel Corchado Rodríguez, y el embajador de Japón en España, Hiroshi Yamauchi han presentado la mesa redonda “La Escuela de Salamanca y su impronta económica: un comercio y generación de riqueza justos y sostenibles”, un encuentro en el que se ha puesto en valor tanto la ciudad como los lazos estrechados con el mundo a través de los Derechos Humanos y la dignidad de la persona, especialmente con el país nipón.
El propio embajador ha destacado el V Centenario de la Escuela de Salamanca como uno de los lugares en los que “se han formulado principios que cinco siglos después inspiran nuestra comprensión de justicia”, destacando que estos valores siguen más latentes que nunca en la ciudadanía y en las relaciones interpersonales.
También ha hecho hincapié en el papel de Salamanca como fuente de saber y unión social, donde el propio Yamauchi se formó antes de continuar con toda su carrera diplomática y profesional. Por último, también ha expuesto que “a quienes aspiramos a un mundo más justo, debemos volver la mirada hacia el legado de la Escuela de Salamanca”.
El rector de la Universidad de Salamanca no ha escondido la especial relevancia de esta mesa redonda, destacando también que el gran lazo de unión entorno a la investigación que tiene con Japón y los grandes amigos que atesora en el país asiático: “Queremos que Salamanca y este centro, que es de la cultura, ciencia, investigación y economía que mueve el mundo, destaque en países más avanzados para que se fijen en tierras como esta”.
Para concluir, Corchado ha expuesto que “tenemos mucho que compartir en el ámbito de la docencia y la investigación, el futuro que se nos presenta en este mundo de globalización, implica que tenemos que trabajar”.
Con respecto a las dos mesas redondas que se realizarán, el director del Centro Hispano-Japonés ha dejado claro que Salamanca “siempre fue la primera” en ponerse en el mapa internacional, además de destacar que se profundizará en las relaciones naturales de naturaleza económica escuchando a ilustres profesores.
