La Universidad de Salamanca ha prorrogado hasta el próximo 23 de febrero la exposición 'Arpas y Tréboles en Castilla'. El Real Colegio de San Patricio de Nobles Irlandeses de Salamanca”” inaugurada el pasado 22 de octubre en la Capilla del Colegio Arzobispo Fonseca.
La muestra ofrece un recorrido por los tres siglos y medio de presencia hibérnica en la ciudad poniendo el foco en la presencia de estudiantes irlandeses en la ciudad desde 1592, cuando se funda el llamado Seminario de Irlandeses para facilitar la formación de las élites católicas de la isla, hasta el año 1954, en el que se cierra de forma definitiva.
La exposición, organizada por la Universidad de Salamanca en colaboración con el Saint Patrick College y la Universidad de Maynooth, reúne libros, fotografías, grabados, cartas, documentos administrativos, e incluso un tapiz que corroboran la importante vinculación que se estableció entre Irlanda y Salamanca por esta vía, con aspectos tan originales como la formación de las élites eclesiásticas irlandesas en Salamanca, el papel de la política e incluso la introducción del fútbol en la ciudad, a través de la iniciativa de estudiantes de aquel país a comienzos del siglo XX.
La exposición es fruto de un proyecto de investigación internacional desarrollado a lo largo de tres años por especialistas en historia y literatura de la Edad Moderna de universidades europeas y norteamericanas, en el que ha jugado un papel fundamental el Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas y de Humanidades Digitales de la USAL (IEMYRhd). Dos de sus miembros, Javier Burguillo y Cristo José de León, son los comisarios de la muestra.
“Arpas y tréboles en Castilla. El Real Colegio de San Patricio de Nobles Irlandeses de Salamanca” se enmarca dentro del Plan de Transferencia de Conocimiento Universidad Empresa (Plan TCUE 2024-2027), como parte de su eje de difusión del conocimiento. El plan es gestionado a través de la Fundación General de la USAL, y está financiado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
